by on 2008/12/11
学习的过程中，越是容易的内容往往越容易被学生忽略，进而造成很多人为的困难。英文中的/t/与/d/的发音就是这样的知识点。
英文中的/t/与中文拼音中的[t]是不一样的，尽管它们听起来非常接近。不妨先尝试着说说以下这句简单的中文：
我踢——死—你……
我打——死—你……
再多说两遍。请故意把“踢”字拉长一些，这样容易体会到中文中的[t]在发音的时候舌尖起始位置在哪里——舌尖是先贴到牙齿上，然后离开，同时口腔中的气流振动。另外，也可以同时体会[d]和[s]在中文发音中的舌尖起始位置。
而英文中的/t/，在发音的时候，舌尖起始位置并不是在牙齿上，而是在上牙龈上，与前面讲过的/l/发音的舌尖起始位置几乎相同。所以，英文中的/t/与中文中的[t]音色是不同的——中文中的[t]更多一些对气流的阻塞。同样，在中文中，[d]、[s]的舌尖起始位置都是在牙齿上。
同样，/d/的舌尖起始位置也是在上牙龈上，如下图：
而英文中的/s/舌尖起始位置不是贴着上牙齿。舌尖的起始位置与/t/、/d/大致相同，但是，并未顶到上牙龈上，而是略微留出一点空隙（如下图所示）。再次，因为舌尖起始位置的不同，英文的/s/与中文的[s]有很大的不同。
练习这几个辅音并不是很难，读者只需要反复练习一个词就够了，这个单词是：“student”。练习这个单词多遍之后，再练习“students”——可想而知，英文中的/ts/，发音起始位置应该与/t/的发音起始位置相同，而/dz/也应该与/d/一样。
We encourage all students to volunteer for at least one community activity before they graduate. A new community program called “One On One” helps elementary students who’ve fallen behind.
这里有两处“students”，不妨反复模仿，反复体会。如果，已经熟悉这样的舌尖起始位置，那么以后读“teacher”、“particular”这样的单词的时候，都会感到其音色与过往未纠正时有很大的不同。另外，这句话里面有一处非常清楚的连读，“helps_elementary…”，请反复体会，反复练习。
关于/t/和/d/，后面的内容中还有更深入的讲解。
无他，惟手熟尔。
——《卖油翁》
Practice usually does not make perfect, but it does make better…
——李笑来